СА занимањем смо у "Новостима" прочитали изјаву неименованог лица из Министарства просвете да је покренуто низ састанака на захтев патријарха да веронаука добије статус редовног изборног предмета, као и да се морају сагледати и последице такве одлуке за друге изборне предмете и правни оквир.
Најновије из рубрике
ГУЖВА НА АУТО-ПУТУ "МИЛОШ ВЕЛИКИ": На наплатној рампи колона дужа од два километра
НА АУТО-ПУТУ "Милош Велики", на наплатној рампи Паковраће код Чачка, дошло је до формирања колоне возила дуге више од два километра.
30. 04. 2025. у 22:04
ОТКРИВЕНА ИСТИНА О НАЦИСТИМА У АРГЕНТИНИ: Објављен дигитални архив са документима о Ајхману, Менгелеу и Павелићу!
ДИГИТАЛНИ архив садржи документа о озлоглашеним злочинцима попут Јозефа Менгелеа и Адолфа Ајхмана.
30. 04. 2025. у 20:45
КРЕНУЛА ПРАЗНИЧНА ПУТОВАЊА: Гужве на ауто-путу "Милош Велики" и на Прешеву
ЗБОГ првомајских празника и продуженог викенда почеле гужве на најважнијим путним правцима.
30. 04. 2025. у 20:40
РАДНО ВРЕМЕ ПРОДАВНИЦА, ПОШТА, АПОТЕКА ЗА ПРВИ МАЈ: Детаљан списак како ће шта радити на Празник рада
ПРВОМАЈСКИ празници 2025. године падају у четвртак и петак – 1. и 2. маја, па запослени који не раде тих дана могу да рачунају на продужени викенд
30. 04. 2025. у 18:31
Фонд ПИО завршио пословну годину са значајним суфицитом
Управни одбор Фонда ПИО разматрао је и усвојио Завршни рачун Фонда за 2024. годину, оцењујући изразито позитивно укупан резултат пословања и финансијске показатеље рада Фонда, будући да је остварен суфицит у пословању.
30. 04. 2025. у 18:04
Mile
25.11.2021. 16:18
Зашто неможе веронаука,коме смета? То треба да буде уведено у школе с тим да деца која нису православне вере могу тај сат да напусте ако желе.Нису обавезни да буду на веронауци врло једноставно.Тако се ради у католичким школама,деца друге вероисповести иду кући.
Budan
26.11.2021. 03:16
@Mile - Има овде пар ствари на које је потребно обратити пажњу. Веронаука може бити ствар културе и традиције, никако није наука. Ту неко треба да оцени важност традиције и културе у односу на остале предмете и потребе те да одлучи шта да избаци и замени овим, или да додаје часове. Други проблем је како и шта децу учити, јер се овде не ради о потврђеним истинама већ само о једноставним веровањима установљеним давно, када још нисмо умели да боље објаснимо дешавања око себе, и која су током свих тих година прерасла у обичаје, традицију и нешто што може бити важно за боље међусобно разумевање.